音乐老师生存现状，从入门到崩溃~
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音乐老师的生活节奏有两种——如果不是在虐学生的路上，那就是在一边被学生虐一边默念“Love and peace”（注：爱与和平的意思）的路上。
关于生存现状，音乐老师们有话说：
A：我喜欢的是音乐，不是教音乐！！（咆哮！）
B：我就是在学校当音乐老师，五线谱、节奏、表情术语，连指挥图示都要教……（默默问一句：学生都会了吗？）
C：要考级了，我问学生暑假每天在家练多久琴，他回答我：半小时……（内心OS：每天练习半小时？还想不想考级了？！）
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D：一周七天塞满表格的，不是我的三餐食物，而是学生名字……
E：每次上课前，都要默念“Love and peace”，以便让自己接受备受折磨的讲课生活。
F：音乐课像体育课，不仅费嗓子还费体力……
“身怀绝技”的音乐老师们通常身兼数职，他们不仅是老师，还是星探、编剧达人、时间管理大师、游戏达人、维修达人、段子手、密码破译高手……
让我们体会一把音乐老师们被上课时间、课程任务、上课状态（虐学生）、学生学习情况（被学生虐）包围的“美好”生活体验。
一、上课时间
各个学科老师身上都有哪些标签呢？
英语老师：漂亮衣服很多，每天都是美美哒。
化学老师：自带一股炸药的“芬芳”。
美术老师：涂涂画画，岁月静好。
音乐老师：陶冶情操，有钱有闲。
看似一天只有一两节课、“做五休二”的音乐老师，实际上忙得不可开交。他们的上课时间表就像食堂阿姨的菜单——排得满满当当，还要根据情况随时进行调整。
在老师与学生为上课时间“斗智斗勇”的过程中，处于“甲方”地位的老师做着“乙方”的事情——学生反客为主，老师在线卑微。
学生：老师，我想跟您学钢琴。我特别热爱音乐，音乐就是我的生命，我一定会努力学习！
老师：好呀好呀，你的乐感不错，也有基础，很有潜力。暑假每天练琴多长时间？
学生：每天？练琴？
老师：……
学生：老师啊，我暑假太忙了。最近您什么时候有时间啊，我迫不及待想要上课？
老师：这周日上午可以吧？这个时间人的头脑比较清醒，学习效率高。
学生：啊，上午我有数学课。
老师：那下午或者晚上？
学生：下午要午睡，傍晚有英语课，晚上要家庭聚会。
老师：……
老师：那周一到周六晚上哪天能上课？
学生：周一到周五要上学，作业很多。周六上课吧。
老师：……
老师：周六上午十点可以吗？
学生：可以！我一定提前到！
周六上午十点十分，学生：老师，我起晚了，二十分钟后到！
老师：好的。
十一点，老师独自默默弹奏《悲怆奏鸣曲》……
除了固定的学时安排、小班授课，音乐老师的身影在每年学校以及教育系统举办的合唱比赛、迎新晚会、毕业晚会、主题纪念晚会中穿梭。
二、教学相长（互相伤害）
学生：上课就是一个被老师虐的过程。
路人甲：说说老师是怎么虐你的？
学生：老师弹了一遍曲子，问我这段曲子还有什么不会的，我说没有，然后他就让我弹一遍。
路人甲：过一遍就会，厉害了呀。
学生：我一脸懵逼地弹着，老师开启了循环模式“不对，指法！指法！音错了！节奏！节奏！指法……”
路人甲：……
学生：上次上课，忘了带东西，老师说我基本功都忘带了。
路人甲：你忘带啥了他这么说你？
学生：节拍器、谱子。
路人甲：……
学生：还有一回，老师说我特别有主见、不随波逐流。
路人甲：这不是夸你的嘛，怎么是虐你了？
学生：老师说他就像游泳教练，带着我们在音乐的海洋里徜徉着，游着游着感觉我们的距离越来越远了，一回头，发现我在往回游了。
路人甲：……
路人甲：我都不知道，这是老师在虐学生，还是学生在虐老师了。
学生：可能这就是老师和我教学相长（相爱相杀）吧。
生活不易，音乐老师们也要坚强、平和、努力，将音乐之声传遍这个世界！让我们一起对音乐老师说：听我说，谢谢你……
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